语言作为人类生活的交际工具，本来就是生活活泼，千变万化的。它决不是语音、词汇、语法三要素的机械组合。所以，在英语教学中，我们除了平时抓好课堂45分钟教学之外，还应开展一些丰富多彩的课外活动。这不仅能帮助学生加深巩固领悟课堂所学知识，而且还能拓宽学生的视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，享受学英语的乐趣，从而达到学以致用的目的。
（1）“听”、“说”活动。此活动在我校的英语课外活动中是以“四个一”活动而展开的。即每周一首英语歌曲，每月一部英语电影，每月一次英语竞赛，每学年一次英语节。
英语旋律。本学期，利用兴趣小组，我教学生们学会唱 You are my sunshine, Moon River，Jingle Bells, Auld Lang Syne, Do Ri Me等英语二个。还有一些经典英语歌曲，如：I have a dream，Proud of you, Over the rainbow, Another small adventure, Seasons in the sun, Carry on till tomorrow, You raise me up, I believe I can fly等。
影视赏析。英语影视作品能为学生提供丰富的情景，能让学生在特定的情景中感知语言。如：《Alice in Wonderland》《Heidi》《Lion King》《Little Stuart》，欣赏完影片后，英语老师还可以有目的地教授学生印象最深的词汇、词组和句子，也可以根据教学的需要对英语影视作品进行剪辑，也可以就某一精彩片段进行反复地播放，然后让学生进行模仿表演。如：我让学生进行过一次《Lion King》角色扮演小比赛。
英语演讲比赛。在英语课外活动中，可以设计一些学生们比较感兴趣的话题，让学生们准备一些材料，并进行演讲。例如：My favorite sport，Money is happiness，is that true？等。要让学生在自己查找资料，自编演讲稿的过程中，培养学生的自主学习能力，以及对自己能力的信任感和满足感。
（2）“读”、“写”活动.
英语阅读、摘抄与写作。为了养成学生认真踏实的英语阅读习惯，在课外活动中组织学生阅读英语报刊杂志、优秀的外国文学名著的简写本，并要求学生养成做英语读书笔记的好习惯。它大致包括：
①日积月累作摘抄。学生摘录新单词、妙词佳句，也可以摘录精彩片断，从而加强语言积累，丰富写作素材。
②故事简写练写作。老师要指导学生概括出所读简易读物的要点或故事梗概，或者指导学生写出某一章节的提要和基本内容，有助于培养他们的英语书面表达能力。
自制英语英语海报。英语海报内容一般包括英语国家的历史、地理、风俗习惯、生活点滴、习惯用语等。英语海报形式生动活泼、图文并茂，学生在制作海报的过程中接触和了解英语国家文化，为培养学生具有跨文化交际能力和跨文化意识打下基础。
（3）知识讲座。
英语讲座。定期开办英语知识方面的讲座，如《怎样巧记单词》、《学好英语语法的妙计》等，增加了学生对语言知识的了解。同时在英语沙龙中，师生共同就一个话题进行交流，从而引导、帮助学生将所学知识灵活运用到语言实践中去。