2012年上海高考化学卷，重点考查学生对中学化学知识、技能的理解、掌握程度和综合应用能力，并对考生的科学探究能力、科学素养等方面进行评价，同时遵循教育测量学原理，力求命题的规范性。
一、立足基础
试卷坚持对化学基础知识和基本技能的考查，所涉及的化学基本概念、基础理论、元素化合物、有机化合物、化学实验、化学计算等内容均在课程标准、考试手册和教材必修、选修的基础知识范畴内。知识点覆盖符合考试手册的要求，以此考查考生对化学基础知识和基本技能的全面理解，以及对诸多基础知识间的融会贯通和灵活应用能力。
二、体现能力
试卷注重基础知识与学科能力的有机结合，力图使试题有较好的区分度。在化学基本原理、化学实验、有机化学和化学计算等试题中，重视运用基础知识和基本技能进行分析、判断、推理，以及从文字、图表等情景资料中获取信息的化学思维能力的考查;同时注重考查考生的探究能力和创新思维品质。试卷尝试在实验、计算等试题中创设情景，使相关考点落实在得出科学结论的探究过程中，使考生在实验方案的评价、计算推理等过程中体现自己的能力。这种既注重基础知识、又凸显能力的考查方式，不仅符合考试手册的测量目标，也与二期课改中的理念倡导的学习方式多样化、突出科学探究相吻合。
三、力求规范
试卷遵循教育测量学原理，注重命题的科学性、公平性和规范性。
首先，试题所涉及的内容严格做到了不超纲。试题的知识内容分布、测量目标和考试手册的认知目标、考核目标的要求一致，较好地体现了选拔的公平性和公正性。试卷难度适中，注重梯度分布，贴近考生平时的学习和训练，有利于正常水平的发挥。
其次，选择题的设计更加符合考试测量学要求，尽量做到每道题有明确的主题、考查方向明确和测量目标清晰。
再者，今年试题涉及环境监测、绿色化学、能源和能量和新材料等相关背景，注重化学与社会热点、工农业生产、科技新成就和日常生活等问题相结合，既考查了学生综合运用知识的能力，又发挥了考试的教育功能，体现了化学学科的实用性特点。试题选取的背景材料真实、可靠，且能与化学基础知识有机融合，题干简洁明了、设问指向明确，尽量减少考生的阅读量，避免理解误区。
最后，试题的评分标准与试题测量的目标相一致，与中学化学知识内容及认知要求相一致，评分标准客观、明确，可操作性强，少量试题的开放性答案也有明确的界定。
总体而言，今年的化学试题立足基础，注重能力考查，追求测量的科学性，有利于高校选拔，有利于中学实施素质教育和培养学生实践能力与创新精神。