简答题是化学高考中常出现的题型。它主要考查学生对所学知识理解的准确性，思维的完整性，推理的严密性和表述的条理性。近几年化学高考题中简答题的分值占到10％左右，在总分值中已占有一定的份量。简答题看起来似乎不难，但要准确回答确不易，学生多感到有力无处使，造成失分较多。学生在简答题中常见错误是：①基础知识不牢固，对有关概念、基本理论理解不透彻，不能回答出知识要点；②思维混乱，缺乏严密的逻辑思维能力；③表达不规范，不能用准确的化学用语回答问题。除应加强基础知识教学外，还应培养学生认真审题、抓住答题的关键和要点、使用准确化学用语表述问题的能力。本文以近五年高考试题为依据，将有关简答题进行了分类，，配以标准答案，希对学生的规范答题起指导作用。
一、装置作用型
简答策略：了解常见装置的作用，根据实验中目的从正面具体说明。
例1、测定硫酸铜晶体（CuSO4·5H2O）里结晶水的含量，需要使用干燥器，其目的是什么？答案：冷却、防止吸水。
例2、下图中的实验装置可用于制取乙炔。图中A管的作用是 。
答案：调节水面的高度以控制反应的发生和停止
二、装置改错型
简答策略：需明确不用此装置可能造成的后果，直接描述错误。
例3、实验室利用如图所示的实验装置，测定乙醇与钠反应（△H＜0＝生成氢气的体积，并据此计算乙醇分子中能与金属钠反应的氢原子的数目。指出实验装置中的错误______ 。__
答案：广口瓶中进气导管不应插入水中，排水导管应插至广口瓶底部
例4、为检验精盐纯度，需配制150 mL.0.2 mol/L NaCl(精盐)溶液，题26图是该同学转移溶液的示意图，图中的错误是________________________________。
答案：未用玻璃棒引流；未采用150ml容量瓶
例5、指出下面3个实验中各存在的一个错误
A______________，B__________________， C___________________
答案：A．滴管口伸人试管中 B．试管口向上 C．混合气体从短导管进入洗气瓶
三、 解释说理型
简答策略：应以因果关系进行逻辑推理，因是问题和说理的依据，果就是推理和判断的结论。有因才有果，有果必有因。
1、实验目的型
例6、某学生选择用苯来提取碘的理由是 。
答案：苯与水互不相溶；碘在苯中的溶解度比在水中大
例7、实验室制取氯气时，将尾气通入NaOH溶液 的操作目的是 。
答案：除去多余的氯气，防止污染空气
2、化学原理型
例8、用高铁酸钠处理水，既能杀菌消毒又能净水的原因是_________________
答案：高铁酸钠具有强氧化性可杀菌消毒，其还原产物Fe3+能水解产生Fe(OH)3胶体，吸附水中悬浮物而净水
例9、氯水使石蕊试液先变红后褪色的原因是_______
答案：氯水显酸性，使紫色石蕊试液变红，次氯酸有强氧化性，使有色物质氧化而褪色
例10、近年来，某些自来水厂在用液氯进行消毒处理时还加入少量液氨，反应的化学方程式为：NH3 + HClO H2O + NH2Cl。NH2Cl比HClO稳定。加液氨能延长液氯杀菌的原因是_____________________________。
答案：加液氨后，使HClO部分转化为较稳定的NH2Cl；当HClO开始消耗后，上述化学平衡向左移动又产生HClO起杀菌作用。
例11、制取无水氯化镁必须在氯化氢存在的条件下进行，原因是
答案：防止水解
例12、A、B、C是在中学化学中常见的三种化合物,它们各由两种元素组成,甲、乙是两种单质.这些化合物和单质之间存在如下的关系:
据此判断(1)在A、B、C这三种化合物中，必定含有乙元素的是_________(用A、B、C字母填写)。
(2)单质乙必定是_____________(填“金属”或“非金属”)，其理由是______________________。
答案：（1）AB(2)非金属；因为A+B→乙+C,且乙为单质,可知乙元素在A,B中分别呈正、负价,所以乙是非金属.
四、实验方案评价型
简答策略：应从实验原理是否科学、操作步骤是否简便、实验过程是否安全环保、药品原料是否节约的角度，对实验方案加以评价，对比分析出该实验方案在各方面的优缺点。
例13、制取硝酸铜的一种方案，能体现绿色化学理念的最佳方案是 ，理由是 。