一、正确处理好课标、考纲（考试说明）与教材的关系
1、《新课标》
新课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念。基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作。
2、《考试大纲》
高考考试大纲是教育部考试中心对高考考试范围所做的一个具体规范，规定了各学科高考的考试目标、内容范围、能力要求和题型示例，内容表中有各科相应的考点，是高考命题的依据。凡是考纲内容表中列入的考点，都是高考要考试的内容。考试的内容不允许超出考试大纲内容表中的考点，但是允许在考试大纲的基础上进行适度的拓展。分析高考考试大纲可以获得对考试内容的整体印象，可以用做复习时的依据。因此，老师和学生都要熟读考纲，掌握考纲内容表中所列的各个考点，避免走多路，走弯路。
3、《考试说明》
《考试说明》是在《考试大纲》的基础上，由教育部考试中心或各省教育招生考试院组织编写的，是对本省高考试卷的试卷结构和考试形式进行说明，还提供了参考试（样）卷及参考答案。实际上，《考试说明》是《考试大纲》的细化或补充，在总体体现《考试大纲》基本精神的基础上，融入了本省的一些个性化要求，适当体现区域自主创新色彩。
两点说明：
（1）考纲中的《生物技术实践》选修1包括3个板块：5-1、5-2、5-3，其中的5-1有4个考点、5-2有4个考点、5-3有6个考点；而考试说明中只有2个板块：5-1、5-2，少了5-3，且5-1只有3个考点，5-2也只有3个考点。
（2）考纲中的6-1置于《现代生物科技专题》中，而考试说明的6-1置于《生物技术实践》中。
知识内容表中
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实 验
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要 求
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7-1 基因工程
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DNA的粗提取与鉴定
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一、考试的能力要求
2．实验与探究能力
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该实验出现在人教版教材选修1《生物技术实践》P54专题5，DNA和蛋白质技术，课题1 。其实国家课程标准的《生物技术实践》模块中只有四个主题，分别是微生物、酶、生物技术在食品加工中的应用、其他应用，根本就没有“DNA的粗提取与鉴定”这个内容，是人教版教材编写者自作主张。倒是《现代生物科技专题》模块中，有基因工程这个主题，因此，将“DNA的粗提取与鉴定”实验放于该专题顺理成章。
4、教材
由于近年来的生物高考试题的题干材料，大多是取自课外，既所谓的新情景新材料。因此，教材常被许多学生甚至部分老师所忽视。其实，只要我们认真分析试题，就会认识到课本是生物教学的工具和根本。高考试题万变不离其宗，每一道生物试题，都与教材有着千丝万缕的联系。