高考改革以来，特别是新课程实施以来，每年的高考题的套数不断增加。随着高考题数量的增加，命题的质量问题也应该得到高度的重视。虽然说，那么多套高考题，偶尔某个题出一点错误是正常的，或者说是难以绝对避免的。但是由于高考题特殊的“地位”，错题带来的负面影响是非常大的，不但会影响到当科考生，还会对以后的应考学生产生“遗留”影响，因为这些题会在各种资料中再现，而且使用它的教师和学生又不会轻易提出质疑，这又会使问题变得更加严重。
在教学过程中，有好几次，学生对如下高考题提出质疑，这促使我下决心写这篇文章，并希望能借此与同行共同探讨这一较为敏感的问题。